高校に進学しても状況は変わらない

内申点を攻略して公立上位高校に進学しても、状況は中学の繰り返しです。

大学進学を目指すクラスでは高一から全国模試を受けますが、校内上位の成績でも偏差値50を超える人はごく僅かです。

つまり、学校の授業で大学の入試問題は解けないのです。

それに気づいた人は、推薦やAO、理数科目の影響が少ない私立文系に進路を転向します。

結果、一般入試で国公立や理系を狙える生徒は、中学と同様に塾勢だけになってしまいます。

教育実験校の生徒が塾に通う理由一般中学生徒の通塾理由とは全く違う

国立大学附属中学（静岡県では静大附属中）がそれです。

実験校生徒の通塾率は高いですが、その理由は、学校の授業で教科書学習をしないからです。一般中学では学校の授業で行う「知識のインプット」は学校の外で済ませるのが暗黙ルールとなっています。

つまり実験校の生徒が塾に通う理由は、一般中学では「授業」として提供される知識を得るためであり、目先のテストでスコアを稼ぐためではありません。

それは「二度手間」ではなく、むしろ合理的です。

なぜなら実験校やリベラル教育校の生徒を対象にした塾は、一般中学の授業より合理的で奥行きもあります。つまり、中学受験をした学力に合う勉強ができるわけです。

「6-3-3制」は過去の物そのための小学算数と中学受験

算数が得意であれば必然的に中学受験が選択肢に入ってきます。受験の有無や合否は結果ですが、「苦手科目No1」が得意科目であることは学生生活全般において常に有利に作用することは間違いありません。

受験せず一般中学に進学した場合でも、中学2年生までは特段の意識をはらわなくても授業に適応できるので、特段の受験対策をしなくても希望の高校に進学できる学力はつきます。また、静岡県の公立高校の入試倍率は少子化の影響で定員数ギリギリの状態（令和2年で1.02倍）なので、過剰に内申点にこだわる必要すらなくなっています。（清水東や静岡東も定員割れ寸前です）

前述のとおり「学校の授業」は大学受験に足りませんが、授業適応に余力があれば殆どのことは自己解決できます。何故なら今般は映像教材や質問SNSなどの自学自習を前提にした学習ツールが豊富にあるからです。

換言すれば、自学自習で難しいのは「予想問題を使用した受験直前演習」と「本来は留年落第レベルで遅れた人の回復（逆転合格）」の2点のみです。